Špecifické vývinové poruchy učenia - ŠVPU
Dyslexia
Dysgrafia
Dysortografia
Dyskalkúlia
Dyslexia
Neschopnosť naučiť sa čítať pomocou bežných výukových metód, pričom dieťa má intelektové schopnosti v norme a tiež má primerané sociokultúrne príležitosti/prostredie doma/. Dyslexia je podmienená poruchami v základných poznávacích schopnostiach, objavuje sa väčšinou už od začiatku školskej dochádzky a vytvára veľký rozdiel medzi schopnosťou čítať a intelektovými schopnosťami. Pri tejto poruche sú postihnuté základné znaky čitateľského výkonu: rýchlosť , správnosť, technika čítania a porozumenie.
Dyslexia sa prejavuje tým, že :
Jedným z ďalších charakteristických znakov je to, že dieťa nedokáže vôbec, prípadne dokáže len málo porozumieť prečítanému textu, nevie ho primerane zopakovať. Aj kratšie texty, alebo zadania úloh. To sa následne odráža napr. pri písaní písomných prác, kde dieťa len pre neschopnosť porozumieť zadaniu, úlohu nie je schopné vyriešiť a je hodnotené neúspešne.
Výsledky výskumov potvrdzujú, že dyslexia je veľmi často kombinovaná s vysokou inteligenciou a talentom, vysoko prekračujúcim bežný priemer (niekoľko veľkých géniou boli dyslektici). Aj to je jeden z dôvodov, prečo týmto žiakom treba venovať pozornosť ako ľuďom so špeciálnymi potrebami – aby mali príležitosť rozvinúť svoje danosti, inteligenciu a talent.
Hlavným cieľom nápravy dyslexie je dosiahnutie sociálne únosnej úrovne čítania, aby žiak bol schopný sa samostatne vzdelávať a následne vyjadrovať svoje myšlienky.
Ako rozpoznať dyslexiu u dieťaťa?
Pokiaľ odpoviete kladne na tri alebo štyri z nasledujúcich otázok uvedených pre daný vek dieťaťa, je silná pravdepodobnosť, že Vaše dieťa je do určitej miery dyslektické. Povedať však, že dieťa má dyslexiu samozrejme možno až na základe výstupov špecializovaných vyšetrení, preto samotné pozorovanie nám môže slúžiť len ako pomôcka pri predbežnom určení pôvodu problémov dieťaťa.
Dieťa do ôsmych rokov :
Dieťa od ôsmych do dvanástich rokov :
Dysgrafia
Špecifická porucha osvojovania si písania - porucha grafického prejavu, čiže neschopnosť správne napodobniť tvary písmen, vynechávanie, resp. pridávanie ich častí či vynakladanie značného úsilia na písanie. Nie je spôsobená nízkou úrovňou mentálnych schopností. Písmo je nečitateľné, neupravené, kostrbaté, dysgrafik si dlho nepamätá tvary písmen, píše neúnosne pomaly vzhľadom k svojmu fyzickému veku a samotný prejav písania ho vyčerpáva natoľko, že nie je schopný sa sústrediť na obsahovú a gramatickú stránku prejavu.
Dysgrafia sa prejavuje tým, že :
Prejavuje sa už vstupom do školy, sťaženým osvojovaním si písmen, nečitateľnosťou písma u dieťaťa a pod. Náprava dysgrafie je veľmi problematická a dlhotrvajúca, no pri veľkom úsilí zo strany rodičov, dieťaťa a pedagógov prichádza často k až nečakanému zlepšeniu.
Čo robiť, v prípade prejavov dysgrafie u vášho dieťaťa ?
Správne sedenie je základ, aby bolo možné vykonávať potrebné pohyby pri písaní.
Dysortografia
špecifická porucha pravopisu, prejavujúca sa neschopnosťou dieťaťa uplatňovať naučené gramatické pravidlá.“ Dieťa trpiace dysortografiou je typické tým, že často vynikajúco ovláda gramatické pravidlá (poučky, vybrané slová a pod.), no pri písaní diktátov či iných textov ich nedokáže okamžite uplatniť. Diktát takéhoto dieťaťa je typický mnohými chybami typu nesprávne určené y-i, ý-í. Príčinou môžu byť poruchy sústredenia, proces automatizácie, oslabenie pamäti, sluchového vnímania, pomalé tempo práce, nedostatočne rozvinutý jazykový cit a grafomotorika.
Náprava je podobne ako u dysgrafie postupná a dlhotrvajúca pod vedením skúseného odborníka. Nadmerné písanie diktátov či rôznych gramatických cvičení má len slabý efekt a dieťa neprimerane zaťažuje.
Čo robiť, keď má vaše dieťa dysortografiu ?
Dyskalkúlia
špecifická porucha učenia, pri ktorej má dieťa problém s chápaním základných matematických pojmov. Je porucha matematických schopností, ktorú nemožno vysvetliť mentálnou retardáciou ani nevhodným spôsobom vyučovania. Podozrenie na dyskalkúliu môže nastať pokiaľ dieťa i postupom do vyšieho ročníka učivo nezvláda a zaostáva za svojimi spolužiakmi.
Dyskalkúlia je porucha, ktorá sa odstraňuje veľmi ťažko. Pri vzdelávaní dieťaťa s touto poruchou je vhodné používať špeciálne pomôcky, napríklad predtlačenú číselnú os, kalkulačku, a pod. Nesmierne je dôležitý citlivý a trpezlivý prístup rodičov a učiteľa. Každé dieťa sa môže naučiť matematiku, len treba nájsť vhodný spôsob.
Ťažkosti, ktoré musí dyskalkulické dieťa prekonávať :
Čo znamená pre dieťa byť začlenené – integrované?
Majme na pamäti, že dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo na výchovu a vzdelávanie s využitím špecifických foriem a metód, ktoré zodpovedajú jeho potrebám a na vytvorenie nevyhnutných podmienok, ktoré túto výchovu a vzdelávanie umožňujú.
Vážený rodičia nech sa páči, pokiaľ potrebujete získať viac informácií, prípadne máte k tejto problematike akékoľvek otázky, nejasnosti , rád sa s Vami stretnem osobne, telefonicky alebo môžeme komunikovať prostredníctvom e-mailu: robo.vessa@gmail.com
Mgr. Vessa Róbert
Školský špeciálny pedagóg